• Vehbi Onur DEMİRİCLER
• 01.08.2023 14:21:36

Módulo: Mejora de las capacidades de aprendizaje de los estudiantes en materia de logros educativos en las escuelas primarias

El sistema educativo enfrenta importantes desafíos debido a los rápidos cambios socioeconómicos y culturales, lo que requiere una redefinición constante de la formación docente para innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje y garantizar el éxito de los estudiantes. La Agenda 2030 de las Naciones Unidas enfatiza la necesidad de una educación de calidad, justa e inclusiva, liderada por docentes altamente profesionales y especializados. El brote de COVID-19 ha amplificado aún más estos objetivos, lo que ha generado problemas continuos y la necesidad de cerrar la brecha entre los contextos educativos formales e informales. Para enfrentar estos desafíos, los docentes deben combinar la educación formal con el aprendizaje en entornos informales y reorganizar las prácticas docentes. La formación profesional de los docentes debe alinearse con los objetivos económicos, civiles y culturales y fomentar habilidades de aprendizaje permanente. Crear un entorno de aprendizaje que integre contenidos disciplinarios, metodologías de enseñanza y tecnologías digitales es crucial para un aprendizaje significativo. La innovación radica en el uso consciente de las tecnologías digitales, permitiendo una enseñanza personalizada e individualizada para satisfacer diversas necesidades educativas, incluidos los requisitos especiales. Las estrategias de enseñanza colaborativa con el uso de dispositivos digitales tienen un impacto positivo en el éxito de los estudiantes en comparación con los métodos de transmisión tradicionales. El impacto esperado incluye cerrar la brecha entre teorías y prácticas, promover modelos de enseñanza efectivos y capacitar a los estudiantes para que se conviertan en sus propios maestros. El potencial de transferibilidad es crucial para aumentar la dimensión internacional de las organizaciones participantes, permitiendo la difusión y replicación de resultados para la colaboración multinacional y multidisciplinaria entre profesores de escuela primaria.