• Vehbi Onur DEMİRİCLER
• 01.08.2023 15:04:39

Pubblicazioni accademiche

È fondamentale che gli insegnanti possiedano le qualifiche necessarie per trasmettere le competenze richieste dalla nuova generazione di studenti. Piuttosto che concentrarsi esclusivamente sull’insegnamento tradizionale, l’obiettivo principale della professione di insegnante dovrebbe essere quello di supportare gli studenti nel diventare studenti che amano apprendere e possiedono la capacità di prosperare. Per raggiungere questo obiettivo, gli insegnanti devono essere dotati di competenze trasversali che possano essere integrate nei loro processi di insegnamento. Questa esigenza è prevalente in tutto il mondo e costituisce il fondamento di questo progetto. I documenti accademici del progetto miglioreranno senza dubbio la portata del progetto e i risultati accademici. Guidato da DPU, il gruppo target di questo risultato comprende persone desiderose di apprendere competenze trasversali, sviluppo sociale ed emotivo, digitalizzazione, tecniche di insegnamento e coloro che attualmente lavorano o intendono lavorare in aree correlate.

L'aspetto innovativo del progetto risiede nella digitalizzazione dei corsi sviluppati durante il progetto. Sebbene la formazione interna per gli insegnanti delle scuole primarie in Europa sia comune, i contenuti dettagliati, gli esercizi, i fogli di lavoro, i video, le presentazioni e gli strumenti di valutazione saranno liberamente accessibili online a chiunque sia interessato alle competenze trasversali. Inoltre, gli argomenti trattati negli articoli accademici nell'ambito di questo progetto contribuiranno al suo carattere innovativo, poiché non sono stati pubblicati prima in nessuna rivista.

L'impatto atteso di questo risultato si estende ai ricercatori che già studiano questo campo e ispirerà senza dubbio gli studenti di Master/PhD grazie allo sviluppo innovativo dell'intero progetto. Inoltre, i partner con esperienza nell’area correlata trarranno benefici a livello accademico poiché otterranno il riconoscimento nella piattaforma educativa internazionale. Si prevede che il progetto venga riconosciuto come una buona pratica e che l'attività di formazione dei formatori porterà notevoli benefici alle facoltà di istruzione migliorando la qualità della formazione degli insegnanti.

Per quanto riguarda il potenziale di trasferibilità, gli articoli accademici potranno essere prodotti in varie lingue, ma ogni abstract sarà tradotto in inglese e presentato sul sito web del progetto. Questa accessibilità consentirà alle persone di tutto il mondo di accedere liberamente e utilizzare questi documenti come guida per studi futuri. Inoltre, l’attenzione alle competenze del 21° secolo, alle competenze trasversali e allo sviluppo sociale ed emotivo è in linea con i temi dei progetti Erasmus+. Man mano che il progetto ottiene l’approvazione e la finalizzazione con l’aiuto di tutti i partner, può contribuire in modo complementare ai futuri progetti europei su questi argomenti. Il progetto attuale ha anche il potenziale per favorire la sinergia tra i partner esistenti e i possibili collaboratori per nuovi studi e progetti offerti durante il completamento del progetto.