Developing innovative digital versions of the courses
The output is on the approach proposed for developing a specific e-learning solution tailored to different educational contexts. It emphasizes the need to create customized courses and training activities for primary school teachers, who face daily teaching challenges and time constraints. The innovation lies in integrating technologies and teaching models to promote self-regulated learning and metacognition among students. The goal is to improve cognitive processes and enhance students' conceptual understanding by providing flexible and personalized learning experiences.
Elements of Innovation:
Self-regulated Learning: The approach aims to develop students' self-regulation skills by using cognitive artifacts that enable control over essential learning dimensions and objectives. The focus is on adaptive modification of behavior and fostering effective learning gains.
Customized Learning Environment: The proposed technological solution is based on an open-source platform that allows for customization and tailoring of learning experiences based on individual student difficulties and needs.
Expected Impact:
The environment will effectively address educational knowledge, student models, and planning procedures. Learning objects, ontologies, and knowledge maps will represent educational knowledge at different levels. The student model will collect information about each student's cognitive state and learning preferences. The planning procedures will automatically create a personalized learning path for each student based on their individual learning requirements.
Transferability Potential:
The output’s outcomes will contribute to virtual learning platforms of other organizations, promoting knowledge and innovation transfer among partners. The development of a well-designed digital platform and training material enhances transferability and provides primary school teachers with relevant and updated courses tailored to their needs. The output’s deliverables will be available in multiple languages, facilitating broader dissemination and utilization.
In summary, the proposed approach focuses on developing a customized e-learning solution for different educational contexts. The emphasis on self-regulated learning and personalized learning experiences aims to enhance students' cognitive processes and conceptual understanding. The transferability potential of the project offers advantages for other organizations and enables effective knowledge sharing among partners.
You can reach the e-platform from the link: https://www.rimedia.unisa.it/digisel/
The e-platform is available in English, Spanish, Croatian, İtalian, Polish and Turkish. You can choose the language on the main page of the platform.
To reach the document please click
Eğitimlerin yenilikçi dijital versiyonlarının geliştirilmesi
(TURKISH)Çıktı, farklı eğitim bağlamlarına göre uyarlanmış spesifik bir e-öğrenme çözümü geliştirmek için önerilen yaklaşıma ilişkindir. Günlük öğretim zorlukları ve zaman kısıtlamalarıyla karşı karşıya kalan ilkokul öğretmenleri için özelleştirilmiş kurslar ve eğitim etkinlikleri oluşturma ihtiyacını vurguluyor. Yenilik, öğrenciler arasında kendi kendini düzenleyen öğrenmeyi ve üst bilişi teşvik etmek için teknolojilerin ve öğretim modellerinin entegre edilmesinde yatmaktadır. Amaç, esnek ve kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sağlayarak bilişsel süreçleri iyileştirmek ve öğrencilerin kavramsal anlamalarını geliştirmektir.
İnovasyonun Unsurları:
Öz Düzenlemeli Öğrenme: Yaklaşım, temel öğrenme boyutları ve hedefleri üzerinde kontrol sağlayan bilişsel yapıları kullanarak öğrencilerin öz düzenleme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Odak noktası, davranışın uyarlanabilir şekilde değiştirilmesi ve etkili öğrenme kazanımlarının teşvik edilmesidir.
Özelleştirilmiş Öğrenme Ortamı: Önerilen teknolojik çözüm, bireysel öğrenci zorluklarına ve ihtiyaçlarına göre öğrenme deneyimlerinin özelleştirilmesine ve uyarlanmasına olanak tanıyan açık kaynaklı bir platforma dayanmaktadır.
Beklenen Etki:
Ortam, eğitimsel bilgiyi, öğrenci modellerini ve planlama prosedürlerini etkili bir şekilde ele alacaktır. Öğrenme nesneleri, ontolojiler ve bilgi haritaları eğitimsel bilgiyi farklı düzeylerde temsil edecektir. Öğrenci modeli, her öğrencinin bilişsel durumu ve öğrenme tercihleri hakkında bilgi toplayacaktır. Planlama prosedürleri, her öğrenci için bireysel öğrenme gereksinimlerine göre otomatik olarak kişiselleştirilmiş bir öğrenme yolu oluşturacaktır.
Aktarılabilirlik Potansiyeli:
Çıktının sonuçları, ortaklar arasında bilgi ve yenilik transferini teşvik ederek diğer kuruluşların sanal öğrenme platformlarına katkıda bulunacaktır. İyi tasarlanmış bir dijital platformun ve eğitim materyalinin geliştirilmesi, aktarılabilirliği artırır ve ilkokul öğretmenlerine ihtiyaçlarına göre uyarlanmış ilgili ve güncel kurslar sağlar. Çıktının çıktıları birden fazla dilde mevcut olacak ve bu da daha geniş bir dağıtım ve kullanımı kolaylaştıracak.
Özetle, önerilen yaklaşım farklı eğitim bağlamları için özelleştirilmiş bir e-öğrenme çözümü geliştirmeye odaklanmaktadır. Öz-düzenleyici öğrenmeye ve kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimlerine yapılan vurgu, öğrencilerin bilişsel süreçlerini ve kavramsal anlayışlarını geliştirmeyi amaçlamaktadır. Projenin aktarılabilirlik potansiyeli diğer kuruluşlara avantajlar sunmakta ve ortaklar arasında etkin bilgi paylaşımına olanak sağlamaktadır.
E-platforma https://www.rimedia.unisa.it/digisel/ linkinden ulaşabilirsiniz.
E-paltform İngilizce, İspanyolca, Hırvatça, İtalyanca, Lehçe ve Türkçe dillerinde mevcuttur. Platformun ana sayfasında dili seçebilirsiniz.
Sviluppo di versioni digitali innovative dei corsi
(ITALIAN)Il risultato riguarda l'approccio proposto per lo sviluppo di una specifica soluzione di e-learning su misura per diversi contesti educativi. Sottolinea la necessità di creare corsi e attività di formazione personalizzati per gli insegnanti della scuola primaria, che affrontano sfide didattiche quotidiane e vincoli di tempo. L’innovazione sta nell’integrazione di tecnologie e modelli didattici per promuovere l’apprendimento autoregolato e la metacognizione tra gli studenti. L'obiettivo è migliorare i processi cognitivi e potenziare la comprensione concettuale degli studenti fornendo esperienze di apprendimento flessibili e personalizzate.
Elementi di innovazione:
Apprendimento autoregolato: l'approccio mira a sviluppare le capacità di autoregolamentazione degli studenti utilizzando artefatti cognitivi che consentono il controllo sulle dimensioni e sugli obiettivi essenziali dell'apprendimento. L’attenzione si concentra sulla modifica adattiva del comportamento e sulla promozione di guadagni di apprendimento efficaci.
Ambiente di apprendimento personalizzato: la soluzione tecnologica proposta si basa su una piattaforma open source che consente la personalizzazione e l'adattamento delle esperienze di apprendimento in base alle difficoltà e alle esigenze dei singoli studenti.
Impatto previsto:
L’ambiente affronterà in modo efficace la conoscenza educativa, i modelli degli studenti e le procedure di pianificazione. Oggetti di apprendimento, ontologie e mappe della conoscenza rappresenteranno la conoscenza educativa a diversi livelli. Il modello studentesco raccoglierà informazioni sullo stato cognitivo e sulle preferenze di apprendimento di ciascuno studente. Le procedure di pianificazione creeranno automaticamente un percorso di apprendimento personalizzato per ogni studente in base alle sue esigenze di apprendimento individuali.
Potenziale di trasferibilità:
I risultati dei risultati contribuiranno alle piattaforme di apprendimento virtuale di altre organizzazioni, promuovendo il trasferimento di conoscenza e innovazione tra i partner. Lo sviluppo di una piattaforma digitale e di materiale formativo ben progettati migliora la trasferibilità e fornisce agli insegnanti della scuola primaria corsi pertinenti e aggiornati adattati alle loro esigenze. I risultati finali saranno disponibili in più lingue, facilitando una più ampia diffusione e utilizzo.
In sintesi, l’approccio proposto si concentra sullo sviluppo di una soluzione di e-learning personalizzata per diversi contesti educativi. L'enfasi sull'apprendimento autoregolato e sulle esperienze di apprendimento personalizzate mira a migliorare i processi cognitivi e la comprensione concettuale degli studenti. Il potenziale di trasferibilità del progetto offre vantaggi ad altre organizzazioni e consente un'efficace condivisione delle conoscenze tra i partner.
È possibile raggiungere la piattaforma elettronica dal link: https://www.rimedia.unisa.it/digisel/
La piattaforma elettronica è disponibile in inglese, spagnolo, croato, italiano, polacco e turco. Puoi scegliere la lingua nella pagina principale della piattaforma.
Desarrollar versiones digitales innovadoras de los cursos.
(SPANISH)El resultado es el enfoque propuesto para desarrollar una solución de aprendizaje electrónico específica adaptada a diferentes contextos educativos. Enfatiza la necesidad de crear cursos personalizados y actividades de capacitación para profesores de escuela primaria, que enfrentan desafíos docentes diarios y limitaciones de tiempo. La innovación radica en integrar tecnologías y modelos de enseñanza para promover el aprendizaje autorregulado y la metacognición entre los estudiantes. El objetivo es mejorar los procesos cognitivos y mejorar la comprensión conceptual de los estudiantes brindándoles experiencias de aprendizaje flexibles y personalizadas.
Elementos de innovación:
Aprendizaje autorregulado: el enfoque tiene como objetivo desarrollar las habilidades de autorregulación de los estudiantes mediante el uso de artefactos cognitivos que permitan el control sobre dimensiones y objetivos de aprendizaje esenciales. La atención se centra en la modificación adaptativa del comportamiento y en el fomento de avances efectivos en el aprendizaje.
Entorno de aprendizaje personalizado: la solución tecnológica propuesta se basa en una plataforma de código abierto que permite personalizar y adaptar las experiencias de aprendizaje en función de las dificultades y necesidades individuales de los estudiantes.
Impacto esperado:
El entorno abordará eficazmente los conocimientos educativos, los modelos de los estudiantes y los procedimientos de planificación. Los objetos de aprendizaje, las ontologías y los mapas de conocimiento representarán el conocimiento educativo en diferentes niveles. El modelo de estudiante recopilará información sobre el estado cognitivo y las preferencias de aprendizaje de cada estudiante. Los procedimientos de planificación crearán automáticamente una ruta de aprendizaje personalizada para cada estudiante en función de sus requisitos de aprendizaje individuales.
Potencial de transferibilidad:
Los resultados del producto contribuirán a las plataformas virtuales de aprendizaje de otras organizaciones, promoviendo la transferencia de conocimientos e innovación entre los socios. El desarrollo de una plataforma digital y material de formación bien diseñados mejora la transferibilidad y proporciona a los profesores de primaria cursos relevantes y actualizados adaptados a sus necesidades. Los entregables del resultado estarán disponibles en varios idiomas, lo que facilitará una difusión y utilización más amplias.
En resumen, el enfoque propuesto se centra en desarrollar una solución de aprendizaje electrónico personalizada para diferentes contextos educativos. El énfasis en el aprendizaje autorregulado y las experiencias de aprendizaje personalizadas tiene como objetivo mejorar los procesos cognitivos y la comprensión conceptual de los estudiantes. El potencial de transferibilidad del proyecto ofrece ventajas para otras organizaciones y permite un intercambio eficaz de conocimientos entre los socios.
Puede acceder a la plataforma electrónica desde el enlace: https://www.rimedia.unisa.it/digisel/
La plataforma electrónica está disponible en inglés, español, croata, italiano, polaco y turco. Puedes elegir el idioma en la página principal de la plataforma.
Opracowywanie innowacyjnych cyfrowych wersji kursów
(POLISH)
Wyniki dotyczą podejścia zaproponowanego do opracowania konkretnego rozwiązania e-learningowego dostosowanego do różnych kontekstów edukacyjnych. Podkreśla potrzebę tworzenia zindywidualizowanych kursów i działań szkoleniowych dla nauczycieli szkół podstawowych, którzy na co dzień borykają się z wyzwaniami dydaktycznymi i ograniczeniami czasowymi. Innowacja polega na integracji technologii i modeli nauczania w celu promowania samoregulacji uczenia się i metapoznania wśród uczniów. Celem jest usprawnienie procesów poznawczych i zwiększenie zrozumienia konceptualnego uczniów poprzez zapewnienie elastycznych i spersonalizowanych doświadczeń edukacyjnych.
Elementy innowacji:
Uczenie się samoregulowane: podejście to ma na celu rozwój umiejętności samoregulacji uczniów poprzez wykorzystanie artefaktów poznawczych, które umożliwiają kontrolę nad podstawowymi wymiarami i celami uczenia się. Nacisk kładziony jest na adaptacyjną modyfikację zachowania i wspieranie efektywnych efektów uczenia się.
Indywidualne środowisko uczenia się: Proponowane rozwiązanie technologiczne opiera się na platformie open source, która pozwala na dostosowywanie i dostosowywanie doświadczeń edukacyjnych w oparciu o indywidualne trudności i potrzeby uczniów.
Oczekiwany wpływ:
Środowisko będzie skutecznie uwzględniać wiedzę edukacyjną, modele uczniów i procedury planowania. Obiekty edukacyjne, ontologie i mapy wiedzy będą reprezentować wiedzę edukacyjną na różnych poziomach. Model ucznia będzie zbierał informacje o stanie poznawczym każdego ucznia i jego preferencjach dotyczących uczenia się. Procedury planowania automatycznie utworzą spersonalizowaną ścieżkę uczenia się dla każdego ucznia w oparciu o jego indywidualne wymagania edukacyjne.
Potencjał przenoszenia:
Wyniki projektu wniosą wkład w wirtualne platformy edukacyjne innych organizacji, promujące transfer wiedzy i innowacji między partnerami. Rozwój dobrze zaprojektowanej platformy cyfrowej i materiałów szkoleniowych zwiększa możliwość przenoszenia i zapewnia nauczycielom szkół podstawowych odpowiednie i aktualne kursy dostosowane do ich potrzeb. Wyniki projektu będą dostępne w wielu językach, co ułatwi szersze rozpowszechnianie i wykorzystanie.
Podsumowując, proponowane podejście koncentruje się na opracowaniu dostosowanego do indywidualnych potrzeb rozwiązania e-learningowego dla różnych kontekstów edukacyjnych. Nacisk na samoregulację uczenia się i spersonalizowane doświadczenia edukacyjne ma na celu poprawę procesów poznawczych uczniów i zrozumienia pojęciowego. Potencjał transferowalności projektu oferuje korzyści innym organizacjom i umożliwia skuteczną wymianę wiedzy pomiędzy partnerami.
Dostęp do platformy elektronicznej można uzyskać pod linkiem: https://www.rimedia.unisa.it/digisel/
E-paltform jest dostępny w języku angielskim, hiszpańskim, chorwackim, włoskim, polskim i tureckim. Język możesz wybrać na stronie głównej platformy.
Razvijanje inovativnih digitalnih verzija tečajeva
(CROATIAN)Rezultat je predloženi pristup za razvoj specifičnog rješenja za e-učenje prilagođenog različitim obrazovnim kontekstima. Naglašava potrebu za stvaranjem prilagođenih tečajeva i aktivnosti osposobljavanja za učitelje osnovnih škola, koji se svakodnevno suočavaju s izazovima poučavanja i vremenskim ograničenjima. Inovacija leži u integraciji tehnologija i modela podučavanja za promicanje samoreguliranog učenja i metakognicije među učenicima. Cilj je poboljšati kognitivne procese i poboljšati konceptualno razumijevanje učenika pružanjem fleksibilnih i personaliziranih iskustava učenja.
Elementi inovacije:
Samoregulirano učenje: Pristup ima za cilj razviti vještine samoregulacije učenika korištenjem kognitivnih artefakata koji omogućuju kontrolu nad bitnim dimenzijama i ciljevima učenja. Fokus je na adaptivnoj modifikaciji ponašanja i poticanju učinkovitih rezultata učenja.
Prilagođeno okruženje za učenje: predloženo tehnološko rješenje temelji se na platformi otvorenog koda koja omogućuje prilagodbu i prilagođavanje iskustava učenja na temelju individualnih poteškoća i potreba učenika.
Očekivani učinak:
Okolina će se učinkovito baviti obrazovnim znanjem, studentskim modelima i postupcima planiranja. Objekti učenja, ontologije i mape znanja predstavljat će obrazovno znanje na različitim razinama. Studentski model prikupit će informacije o kognitivnom stanju i preferencijama učenja svakog učenika. Postupci planiranja automatski će stvoriti personalizirani put učenja za svakog učenika na temelju njegovih individualnih zahtjeva za učenjem.
Potencijal prijenosa:
Ishodi rezultata doprinijet će virtualnim platformama za učenje drugih organizacija, promičući prijenos znanja i inovacija među partnerima. Razvoj dobro osmišljene digitalne platforme i materijala za obuku poboljšava prenosivost i pruža učiteljima osnovnih škola relevantne i ažurirane tečajeve prilagođene njihovim potrebama. Isporučeni rezultati bit će dostupni na više jezika, olakšavajući šire širenje i korištenje.
Ukratko, predloženi pristup usmjeren je na razvoj prilagođenog rješenja za e-učenje za različite obrazovne kontekste. Naglasak na samoreguliranom učenju i personaliziranim iskustvima učenja ima za cilj poboljšati kognitivne procese i konceptualno razumijevanje učenika. Potencijal prenosivosti projekta nudi prednosti drugim organizacijama i omogućuje učinkovitu razmjenu znanja među partnerima.
E-platformi možete pristupiti putem poveznice: https://www.rimedia.unisa.it/digisel/
E-paltform je dostupan na engleskom, španjolskom, hrvatskom, talijanskom, poljskom i turskom jeziku. Možete odabrati jezik na glavnoj stranici platforme.