Online methods and tools in primary school teaching with the use of SEL
The output is on the impact of the COVID-19 pandemic on education and the need for effective online learning. A survey revealed that the majority of teachers had no prior experience in distance learning before the pandemic. However, the pandemic has accelerated the need for teachers to improve their digital competencies for online teaching.
Elements of Innovation:
Digital Competencies: The output aims to improve primary school teachers' digital competencies, enabling them to conduct effective online teaching during the pandemic and beyond. It covers topics such as online learning, managing emotions and relationships in remote work, and using digital tools for communication.
Integration of Technology: The output emphasizes the importance of using modern technology and the Internet to enhance the learning process and reach students effectively in the 21st century.
Expected Impact:
The output is intended to equip primary school teachers with the knowledge and skills necessary for online teaching. Teachers will gain competencies in various areas, including online learning, remote communication, social-emotional learning, and recognizing reliable sources of information. The improved digital competencies can be applied in online teaching during the pandemic, supporting disabled or ill children, or as additional techniques in traditional teaching.
Transferability Potential:
The output aims to create a ripple effect by encouraging primary school teachers to share the strategies and methodologies learned in the course with their colleagues, students, and institutions. This transferability potential can contribute to lasting results that are applicable to primary school education systems across Europe.
In summary, the output highlights the need for primary school teachers to develop digital competencies for effective online teaching during and beyond the pandemic. The course focuses on using modern technology and the Internet to enhance the learning process and foster students' social-emotional skills. The transferability potential of the project aims to disseminate the knowledge and methodologies learned to a wider audience of educators and students throughout Europe.
To reach the document please click
İlkokul eğitiminde çevrimiçi yöntem, teknik ve araçlar nasıl kullanılır?
(TURKISH)Çıktı, COVID-19 salgınının eğitim üzerindeki etkisi ve etkili çevrimiçi öğrenmeye duyulan ihtiyaç üzerinedir. Yapılan bir anket, öğretmenlerin çoğunluğunun pandemiden önce uzaktan eğitim konusunda herhangi bir deneyiminin olmadığını ortaya çıkardı. Ancak pandemi, öğretmenlerin çevrimiçi öğretime yönelik dijital yeterliliklerini geliştirme ihtiyacını hızlandırdı.
İnovasyonun Unsurları:
Dijital Yeterlilikler: Çıktı, ilkokul öğretmenlerinin dijital yeterliliklerini geliştirerek salgın sırasında ve sonrasında etkili çevrimiçi öğretim yürütmelerine olanak sağlamayı amaçlıyor. Çevrimiçi öğrenme, uzaktan çalışmada duyguları ve ilişkileri yönetme ve iletişim için dijital araçları kullanma gibi konuları kapsar.
Teknolojinin Entegrasyonu: Çıktı, 21. yüzyılda öğrenme sürecini geliştirmek ve öğrencilere etkili bir şekilde ulaşmak için modern teknoloji ve İnternet kullanmanın önemini vurgulamaktadır.
Beklenen Etki:
Çıktının amacı, ilkokul öğretmenlerini çevrimiçi öğretim için gerekli bilgi ve becerilerle donatmaktır. Öğretmenler çevrimiçi öğrenme, uzaktan iletişim, sosyal-duygusal öğrenme ve güvenilir bilgi kaynaklarını tanıma gibi çeşitli alanlarda yetkinlik kazanacaklar. Geliştirilmiş dijital yeterlilikler, pandemi sırasında çevrimiçi öğretimde, engelli veya hasta çocukların desteklenmesinde veya geleneksel öğretimde ek teknikler olarak uygulanabilir.
Aktarılabilirlik Potansiyeli:
Çıktı, ilkokul öğretmenlerini derste öğrendikleri strateji ve metodolojileri meslektaşları, öğrencileri ve kurumlarıyla paylaşmaya teşvik ederek bir dalga etkisi yaratmayı amaçlamaktadır. Bu aktarılabilirlik potansiyeli, Avrupa çapında ilkokul eğitim sistemlerine uygulanabilecek kalıcı sonuçlara katkıda bulunabilir.
Özetle, çıktı, ilkokul öğretmenlerinin salgın sırasında ve sonrasında etkili çevrimiçi öğretim için dijital yeterlilikler geliştirme ihtiyacının altını çiziyor. Ders, öğrenme sürecini geliştirmek ve öğrencilerin sosyal-duygusal becerilerini geliştirmek için modern teknoloji ve internetin kullanılmasına odaklanmaktadır. Projenin aktarılabilirlik potansiyeli, öğrenilen bilgi ve metodolojilerin Avrupa çapında daha geniş bir eğitimci ve öğrenci kitlesine yayılmasını amaçlamaktadır.
Come utilizzare metodi, tecniche e strumenti online nell'istruzione primaria
(ITALIAN)Il risultato riguarda l’impatto della pandemia di COVID-19 sull’istruzione e la necessità di un apprendimento online efficace. Un sondaggio ha rivelato che la maggior parte degli insegnanti non aveva alcuna esperienza precedente nella didattica a distanza prima della pandemia. Tuttavia, la pandemia ha accelerato la necessità degli insegnanti di migliorare le proprie competenze digitali per l’insegnamento online.
Elementi di innovazione:
Competenze digitali: il risultato mira a migliorare le competenze digitali degli insegnanti della scuola primaria, consentendo loro di condurre un insegnamento online efficace durante la pandemia e oltre. Copre argomenti come l'apprendimento online, la gestione delle emozioni e delle relazioni nel lavoro a distanza e l'utilizzo di strumenti digitali per la comunicazione.
Integrazione della tecnologia: il risultato sottolinea l'importanza dell'utilizzo della tecnologia moderna e di Internet per migliorare il processo di apprendimento e raggiungere efficacemente gli studenti nel 21° secolo.
Impatto previsto:
Il risultato ha lo scopo di fornire agli insegnanti della scuola primaria le conoscenze e le competenze necessarie per l'insegnamento online. Gli insegnanti acquisiranno competenze in varie aree, tra cui l’apprendimento online, la comunicazione a distanza, l’apprendimento socio-emotivo e il riconoscimento di fonti di informazione affidabili. Le competenze digitali migliorate possono essere applicate nell’insegnamento online durante la pandemia, a sostegno dei bambini disabili o malati, o come tecniche aggiuntive nell’insegnamento tradizionale.
Potenziale di trasferibilità:
Il risultato mira a creare un effetto a catena incoraggiando gli insegnanti della scuola primaria a condividere le strategie e le metodologie apprese durante il corso con i loro colleghi, studenti e istituzioni. Questo potenziale di trasferibilità può contribuire a risultati duraturi applicabili ai sistemi di istruzione primaria in tutta Europa.
In sintesi, il risultato evidenzia la necessità che gli insegnanti della scuola primaria sviluppino competenze digitali per un insegnamento online efficace durante e oltre la pandemia. Il corso si concentra sull'uso della tecnologia moderna e di Internet per migliorare il processo di apprendimento e promuovere le capacità socio-emotive degli studenti. Il potenziale di trasferibilità del progetto mira a diffondere le conoscenze e le metodologie apprese a un pubblico più ampio di educatori e studenti in tutta Europa.
Cómo utilizar métodos, técnicas y herramientas online en la educación primaria
(SPANISH)El resultado trata sobre el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación y la necesidad de un aprendizaje en línea eficaz. Una encuesta reveló que la mayoría de los docentes no tenían experiencia previa en educación a distancia antes de la pandemia. Sin embargo, la pandemia ha acelerado la necesidad de que los docentes mejoren sus competencias digitales para la enseñanza en línea.
Elementos de innovación:
Competencias digitales: el resultado tiene como objetivo mejorar las competencias digitales de los docentes de primaria, permitiéndoles llevar a cabo una enseñanza en línea eficaz durante la pandemia y más allá. Cubre temas como el aprendizaje en línea, la gestión de emociones y relaciones en el trabajo remoto y el uso de herramientas digitales para la comunicación.
Integración de la tecnología: el resultado enfatiza la importancia de utilizar la tecnología moderna e Internet para mejorar el proceso de aprendizaje y llegar a los estudiantes de manera efectiva en el siglo XXI.
Impacto esperado:
El resultado tiene como objetivo dotar a los profesores de escuela primaria de los conocimientos y habilidades necesarios para la enseñanza en línea. Los maestros obtendrán competencias en diversas áreas, incluido el aprendizaje en línea, la comunicación remota, el aprendizaje socioemocional y el reconocimiento de fuentes confiables de información. Las competencias digitales mejoradas se pueden aplicar en la enseñanza en línea durante la pandemia, apoyando a niños discapacitados o enfermos, o como técnicas adicionales en la enseñanza tradicional.
Potencial de transferibilidad:
El resultado tiene como objetivo crear un efecto dominó al alentar a los maestros de escuela primaria a compartir las estrategias y metodologías aprendidas en el curso con sus colegas, estudiantes e instituciones. Este potencial de transferibilidad puede contribuir a resultados duraderos que sean aplicables a los sistemas de educación primaria en toda Europa.
En resumen, el resultado destaca la necesidad de que los docentes de primaria desarrollen competencias digitales para una enseñanza en línea eficaz durante y después de la pandemia. El curso se enfoca en el uso de tecnología moderna e Internet para mejorar el proceso de aprendizaje y fomentar las habilidades socioemocionales de los estudiantes. El potencial de transferibilidad del proyecto tiene como objetivo difundir el conocimiento y las metodologías aprendidas a una audiencia más amplia de educadores y estudiantes en toda Europa.
Jak wykorzystać metody, techniki i narzędzia on-line w edukacji w szkole podstawowej
(POLISH)Wyniki dotyczą wpływu pandemii Covid-19 na edukację i potrzeby skutecznej nauki online. Ankieta wykazała, że przed pandemią większość nauczycieli nie miała żadnego doświadczenia w nauczaniu na odległość. Pandemia zwiększyła jednak potrzebę podnoszenia przez nauczycieli kompetencji cyfrowych na potrzeby nauczania online.
Elementy innowacji:
Kompetencje cyfrowe: Wyniki mają na celu poprawę kompetencji cyfrowych nauczycieli szkół podstawowych, umożliwiając im prowadzenie skutecznego nauczania online podczas pandemii i po niej. Obejmuje takie tematy jak nauka online, zarządzanie emocjami i relacjami w pracy zdalnej oraz wykorzystanie cyfrowych narzędzi do komunikacji.
Integracja technologii: Wyniki podkreślają znaczenie wykorzystania nowoczesnych technologii i Internetu dla usprawnienia procesu uczenia się i skutecznego dotarcia do uczniów w XXI wieku.
Oczekiwany wpływ:
Wyniki mają na celu wyposażenie nauczycieli szkół podstawowych w wiedzę i umiejętności niezbędne do nauczania online. Nauczyciele zdobędą kompetencje w różnych obszarach, m.in. w nauczaniu online, komunikacji na odległość, uczeniu się społeczno-emocjonalnym, czy rozpoznawaniu wiarygodnych źródeł informacji. Ulepszone kompetencje cyfrowe można zastosować w nauczaniu online w czasie pandemii, wspierając niepełnosprawne lub chore dzieci lub jako dodatkowe techniki w tradycyjnym nauczaniu.
Potencjał przenoszenia:
Celem wyników jest wywołanie efektu domina poprzez zachęcenie nauczycieli szkół podstawowych do podzielenia się strategiami i metodologiami poznanymi podczas kursu ze swoimi kolegami, uczniami i instytucjami. Ten potencjał przenoszenia może przyczynić się do uzyskania trwałych rezultatów, które będą miały zastosowanie w systemach edukacji podstawowej w całej Europie.
Podsumowując, wyniki podkreślają potrzebę rozwijania przez nauczycieli szkół podstawowych kompetencji cyfrowych w celu skutecznego nauczania online w trakcie pandemii i po jej zakończeniu. Zajęcia skupiają się na wykorzystaniu nowoczesnych technologii i Internetu do usprawnienia procesu uczenia się i rozwijania umiejętności społeczno-emocjonalnych uczniów. Potencjał przeniesienia projektu ma na celu rozpowszechnienie wiedzy i poznanych metodologii wśród szerszego grona pedagogów i uczniów w całej Europie.
Kako koristiti online metode, tehnike i alate u osnovnoškolskom obrazovanju
(CROATIAN)Rezultat je utjecaj pandemije COVID-19 na obrazovanje i potrebu za učinkovitim učenjem putem interneta. Anketa je otkrila da većina učitelja nije imala prethodnog iskustva u učenju na daljinu prije pandemije. Međutim, pandemija je ubrzala potrebu nastavnika da unaprijede svoje digitalne kompetencije za online nastavu.
Elementi inovacije:
Digitalne kompetencije: Rezultat ima za cilj poboljšati digitalne kompetencije učitelja u osnovnim školama, omogućujući im provođenje učinkovite online nastave tijekom pandemije i nakon nje. Obuhvaća teme kao što su online učenje, upravljanje emocijama i odnosima u radu na daljinu i korištenje digitalnih alata za komunikaciju.
Integracija tehnologije: Rezultat naglašava važnost korištenja moderne tehnologije i Interneta za poboljšanje procesa učenja i učinkovito dopiranje do učenika u 21. stoljeću.
Očekivani učinak:
Rezultat je namijenjen opremiti učitelje osnovnih škola znanjima i vještinama potrebnim za online nastavu. Učitelji će steći kompetencije u različitim područjima, uključujući online učenje, komunikaciju na daljinu, socijalno-emocionalno učenje te prepoznavanje pouzdanih izvora informacija. Unaprijeđene digitalne kompetencije mogu se primijeniti u online nastavi tijekom pandemije, kao podrška invalidnoj ili bolesnoj djeci ili kao dodatne tehnike u tradicionalnoj nastavi.
Potencijal prijenosa:
Rezultat ima za cilj stvoriti efekt valova poticanjem učitelja osnovnih škola da podijele strategije i metodologije naučene tijekom tečaja sa svojim kolegama, studentima i institucijama. Ovaj potencijal prenosivosti može doprinijeti trajnim rezultatima koji su primjenjivi na obrazovne sustave osnovnih škola diljem Europe.
Ukratko, rezultat naglašava potrebu da učitelji osnovnih škola razviju digitalne kompetencije za učinkovito online podučavanje tijekom i nakon pandemije. Predmet se fokusira na korištenje moderne tehnologije i interneta za poboljšanje procesa učenja i poticanje socijalno-emocionalnih vještina učenika. Potencijal prenosivosti projekta ima za cilj širenje znanja i naučenih metodologija široj publici nastavnika i studenata diljem Europe.